Ci occupiamo di progetti di ricerca e sperimentazione su temi di grande importanza per la vocalità e per l'artista, avvalendoci anche della collaborazione con scenziati, medici, artisti, didatti. Siamo convinti che l'innovazione e l'approfondimento, sempre supportati da prove scientifiche e da risultati verificabili, siano fondamentali per chi si occupa di didattica.
Studi e sperimentazioni
Didattica specifica elaborata per l'emissione in sicurezza di suoni sovraglottici, sporacature, graffiati, growl e scream.
Eleonora Bruni
Sperimentazione condotta con 18 cantanti: effetti del trainig estremo (sovraglottico e fischio) percepibili e misurabili in M1 e M2 e sul passaggio di registro.
Eleonora Bruni
Erika Biavati
Franco Fussi
Gli studi sulla fisica quantistica (Emilio Del Giudice) e la tecnologia White al servizio del canto e della logopedia, attraverso il riequilibrio biofisico.
Team:
Emilio Del Giudice
Alberto Tedeschi
Marco Morelli
Eleonora Bruni
Anna Colombo
Supervisione:
Franco Fussi
Ricerca sugli effetti del Training di Eleonora Bruni® sull'estremo e sulle sue conseguenze percettive e propriocettive. Gestione raffinata delle strutture glottiche e sovraglottiche, consapevolezza della laringe, della glottide, della loro relazione col respiro e con l'intero assetto posturale. Gestione delle strutture sovraglottiche. Utilizzo in ambito artistico stilistico, nella voce cantata, recitata e nel doppiaggio. Implicazioni in ambito tecnico e, solo per le figure preposte, in ambito riabilitativo.
Franco Fussi, Eleonora Bruni
E' possibile scaricare gli atti del Convegno del 2015. "Effetti dei Meccanismi Estremi sui Meccanismi Legittimi" (E. Bruni, E. Biavati).
Lo studio, presentato il 28 ottobre 2015 a Ravenna nel corso del Convegno, mostra i rtisultati della sperimentazione durata oltre due anni.
Eleonora Bruni, Erika Biavati
Studio in corso di elaborazione sulla didattica, sui vari approcci e sulla terminologia.
Franco, Fussi, Eleonora Bruni, Erika Biavati
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PER INSEGNANTI
DI CANTO E VOCE
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"... Il segreto è non imporre, ma mettere in grado l’altro di trovare la propria voce, che significa liberare la persona dai blocchi che l’accompagnano. E' questa la finalità dell'approccio integrato immaginato da Eleonora Bruni ed Erika Biavati nel tentativo di far dialogare e porre a positivo confronto le metodologie della didattica del canto, senza erigere staccionate o rivendicazioni pedagogiche, per estrapolare ciò che di volta in volta può essere utile al nostro allievo e alla sua voce."
Franco Fussi
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